Реферат: Лабораторные по системному анализу

Реферат: Лабораторные по системному анализу

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Журнал выполнения
лабораторных работ

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №1

На тему: «Системы. Классификация систем»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: Научиться осуществлять классификацию систем по различным признакам, понять ее необходимость и предназначение в процессе реализации системного подхода.

Задание: провести классификацию систем из Приложения 1 (микрофон и ВУЗ), результат занести в следующую таблицу:

Наименование объекта классификации: микрофон

Данная система удовлетворяет потребность человека записи звука на носитель.

Целью рассматриваемой системы является преобразование звуковых волн в электрические импульсы.

Наименование объекта классификации: ВУЗ

Данная система удовлетворяет потребность общества в обучении.

Целью рассматриваемой системы является обучение людей.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №2

На тему: «Методы и принципы системного исследования»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: Убедившись во всеобщности кибернетических законов и принципов, научиться находить их проявления в функционировании конкретных систем; понять различия между законами управления и принципами исследования в системным подходе.

Задание: исследовать заданные системы из приложения №1 с помощью применения принципа «черного ящика», а именно – определить по 6-7 входов и выходов каждой из систем и выделить по 3 наиболее существенных. Сформулировать более развернутой определение цели системы, чем в л.р. №1.

Микрофон

Входы: марка, конструкция, технология производства, использованные материалы, параметры электропитания, звуковая волна на входе. 

Выходы: внешний вид, цена, доступность массовому потребителю, качество преобразования звука, рабочие параметры, электрические импульсы на выходе, совместимость с другими устройствами, удобство эксплуатации.

Цель системы: преобразование звуковых волн в электрические импульсы с учетом конструктивных особенностей микрофона.

ВУЗ

Входы: абитуриенты, преподавательский состав, законодательство, материально-техническая база, здания и сооружения, мнение общества о ВУЗе в частности и о системе высшего образования в целом.

Выходы: количество и качество обученных специалистов, научные работы преподавателей, повышение квалификации преподавателей, влияние на общество, повышение качества образования, трудоустройство молодых специалистов, прибыль.

Цель системы: получение людьми высшего образования с учетом потребностей общества.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №3

На тему: «Системный анализ функций объекта.
Дерево целей»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: На основе использования системных методов овладеть навыками выявления функций различных систем; понять сущность свойств полифункциональности и полиструктурности сложных социально-экономических объектов.

Задание:

1.    Для предложенной функции выявить как можно больше (не менее 8) систем, ее реализующих.

2.    Для обоих систем из л.р. №1, 2 к основным функциям определить еще по три дополнительных функции.

3.    Для заданной социально-экономической системы построить дерево целей (или дерево функций) с описанием основных уровней и принципов построения.

1.    Функция – Производить товары широкого потребления

Объекты: автомобильный завод, фермерское хозяйство, хлебозавод, молокозавод, пищевой комбинат, электротехнический завод, текстильная фабрика, целлюлозно-бумажный комбинат.

2. Функции объекта микрофон: принятие звуковых волн, преобразование звуковых волны в электрические импульсы, усиление электрических импульсов, передача информации на записывающее/воспроизводящее устройство.

Функции объекта ВУЗ: давать людям высшее образование, обучать студентов в соответствии с программами, влияние ВУЗа на общество, влияние на повышение общего уровня образования, научная деятельность, поставка предприятиям квалифицированных кадров, предоставление людям возможности найти хорошую работу, предоставление рабочих мест для преподавателей, управленцев.

3. Дерево функций объекта ВУЗ:

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №4

На тему: «Модель. Моделирование систем»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: На основе применения системных принципов научиться моделировать поведение и функционирование реальных объектов.

Задание: для заданных в л.р. №1 двух систем построить модели состава и структуры. В модели структуры объяснить основные связи между элементами (или подсистемами) и определить цель, достигнутую в ходе структурного моделирования.

Объект – микрофон, модель состава:

Микрофон состоит из следующих составных частей: капсюль, схема усиления, соединяющий шнур, разъем, кнопка включения, источник питания, корпус, защитно-фильтрующая сетка.

Модель структуры:

Входная звуковая волна поступает через фильтрующую сетку  на капсюль микрофона, где происходит преобразование в электрический сигнал. Сигнал усиливается схемой усиления и через соединяющий шнур направляется в записывающее устройство.

Объект – ВУЗ, модель состава: учебная система, абитуриенты, студенты, преподавательский состав, система финансирования, управляющий состав, обслуживающий состав.

Модель структуры:

Основная цель, достигнутая в ходе структурного моделирования – создание упорядоченных моделей систем и отображение взаимодействия их подсистем и элементов между собой.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №6

На тему: «Матрица системных характеристик»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: На основе полученных теоретических знаний и практических навыков по предыдущим работам систематизировать данные по реальным объектам и системам.

Задание: Для социально-экономической системы заполнить матрицу системных характеристик.

Заданная система: ВУЗ

Матрица системных характеристик для данной системы

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА

ПОВОЛЖСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СЕРВИСА

Кафедра «Информационные системы в экономике»

Лабораторная работа №7

На тему: «Системный анализ ситуации выбора»

По предмету «Системный анализ в сфере сервиса»

Выполнил:

Студент гр. Из-401

Терентьев С. В.

Дата: 16.05.01

Проверил:

Волохин С. Б.

Дата:___________

Тольятти, 2001

Цель работы: Формализовать ситуация сложного выбора, сформировать систему критериев, на основе которых принимается решение, оценить их значимость, принять решение в условиях многокритериальности.

Задание:

1.    Привести пример многокритериального решения для заданной социально-экономической системы, обосновать необходимость выбора.

2.    Определить альтернативные варианты решений.

3.    Выявить совокупность критериев, которые могут оказать влияние на осуществление выбора. Заполнить экспертный лист.

4.    Ограничить множество критериев наиболее важным для принимаемого решения с помощью попарного сравнения критериев по степени важности при принятии данного решения.

5.    Заполнить матрицу сравнения.

6.    Рассчитать коэффициенты значимости для каждого критерия.

7.    Дать анализ результата.

Проблема: повышение престижа ВУЗа.

Возможные варианты решения:

1.    Повышение квалификации преподавательского состава

2.    Модернизация зданий и оборудования

3.    Создание новых престижных специальностей

4.    Помощь в трудоустройстве молодых специалистов

5.    Реклама

6.    Проведение курсов для абитуриентов к поступлению в ВУЗ

Критерии, учитываемые при сравнении:

1.    Финансовые расходы

2.    Преподавательский состав

3.    Студенты и абитуриенты

4.    Здания и оборудование

5.    Законодательство

6.    Управленческие ресурсы

1) Экспертный лист:

Матрица сравнения:

2) Экспертный лист:

Матрица сравнения:

3) Экспертный лист:

Страницы: 1, 2